こんにちは。
前回の練習しやすくなる準備の例として、当ピアノ教室(若葉区）に通うＮくん(小１）のレッスンをご紹介します。
Ｎくんは今年4月よりピアノを弾き始めましたが、休校・外出自粛措置で対面レッスンが中断。
その後はオンラインでレッスンし、6月から再開した対面レッスンに元気に通ってくれています。
私を驚かせたいＮくんは、毎週そーっとレッスン室前までやって来て、ササッと隠れます。
「あーびっくりした!!」と言うと、満足そうな笑みがマスクからこぼれます(^-^)
「さあ、弾こう！あれ？楽譜に何も書いていないね。どうしたのかな？」
「・・・」
「全然弾いていない？」
「すこしひいた」
「そうなのね。どうしようか？」
「かく!!」
「そうだね、その方がきっと弾けるね」
色鉛筆を出すと「大丈夫！ひとりでできる！」と どんどん書き込み始めました。
左右の手を色別に
↓
メロディーラインを書く
↓
リズムボールに色を塗る
↓
はしごマークを書く
↓
みかん色の線・そら色の線・そら色の道を書く
(詳しくは練習しやすくなる準備をお読みください)
「さすが小学生！早いなあ」と見守ること３～４分。
そして弾くこと３回。
「ひけた!!」!(^^)!
「練習しやすくなる準備」をお家でして、練習して来る生徒さんもいます。
レッスン途中で「○○を書きたい」と言う場合もあります。
「先生と一緒にやりたい」も「先生は見ていてね」もあります。
ピアノを弾き始めたばかりの生徒さんが「弾けた！」という喜びを感じるレッスン♫
今日もそうありたいです。
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